Adelantó que ya instruyó a la Secretaría General del Congreso para diseñar una ruta de trabajo que permita la realización de foros y mesas de análisis.
Por: Ismael Rojas Cuellar / www.muraleducativo.com
El diputado local y presidente del Congreso del Estado, Pavel Gaspar, respaldó la propuesta del gobernador Alejandro Armenta para regular el uso de teléfonos celulares en niñas y niños, al considerar que se trata de una medida necesaria para proteger a este sector en el entorno digital.
El legislador señaló que coincide con el mandatario estatal en la prioridad de garantizar la seguridad de las y los menores, aunque subrayó que cualquier regulación debe construirse de forma gradual y con la participación de diversos sectores sociales.
“Coincido plenamente con él en el tema de la protección, en primer lugar, de las niñas y niños… lo que sí creo es que debe de ser por medio de pasos”, expresó.
En ese sentido, adelantó que ya instruyó a la Secretaría General del Congreso para diseñar una ruta de trabajo que permita la realización de foros y mesas de análisis, donde se convoque a especialistas, académicos, padres de familia, docentes, legisladores y ciudadanía en general.
El objetivo, dijo, es construir una propuesta integral que atienda los riesgos actuales en el uso de tecnologías, particularmente el acceso sin regulación a plataformas digitales, inteligencia artificial y dispositivos móviles.
Gaspar advirtió que, aunque la Constitución contempla la protección de los derechos humanos, aún existen vacíos legales en materia digital que deben atenderse para evitar que niñas y niños queden expuestos a contenidos o personas con malas intenciones.
“Hay edades donde ponerlo todo tan abierto sin regularlo… hay personas malintencionadas que se aprovechan de esta apertura sin proteger a niñas y niños”, señaló.
Finalmente, consideró viable avanzar en una regulación del tema y adelantó que en próximos días se dará a conocer la ruta para la realización de estos foros, con la intención de que el Congreso del Estado sea sede de este ejercicio de análisis.
