Impulsa Gobierno de México un modelo educativo innovador en todos los niveles: Luciano Concheiro Bórquez
Por: A. Miguel / www.muraleducativo.com
Como parte del impulso para la atención a la primera infancia como educación obligatoria, 486 figuras educativas del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) concluyeron el diplomado en Educación Inicial, organizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx).
Del 15 de noviembre de 2021 al 17 de julio de 2022, educadoras y educadores comunitarios se formaron en habilidades para la intervención comunitaria en educación inicial; bienestar y cuidado de las niñas y los niños; educación Inicial en contextos de emergencia; así como educación inicial y su contexto en México.
También en ambientes para el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños; prácticas de crianza en contextos comunitarios en torno a la educación inicial; así como desarrollo y aprendizaje de niñas y niños.
Al clausurar el diplomado, el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, afirmó que el gobierno de México impulsa un modelo educativo innovador donde diversas instituciones llevan a la práctica el derecho humano a la educación en todos los niveles de enseñanza.
Sostuvo que, con la presente administración, se implementó una nueva visión legal de la educación donde niñas, niños, adolescentes y jóvenes son participes de la transformación y no sólo depositarios del proceso educativo.
Reconoció que estrategias como el Programa Nacional de Formación e Innovación para Atender a la Primera Infancia, que impulsan la UATx y 16 instituciones educativas, exaltan el contenido del artículo tercero constitucional y sus leyes reglamentarias, para unir y sumar esfuerzos, experiencia y voluntades en favor de la educación.
Concheiro Bórquez dijo que se trabaja en la consolidación de una política educativa comunitaria capaz de revertir las desigualdades históricas en los pueblos indígenas y afromexicanos.
Expuso que, de acuerdo con Unicef, más de 90 por ciento de las escuelas indígenas de Educación Básica están en localidades con altos grados de marginación, por lo que “uno de cada 10 niños y niñas que sólo hablan una lengua indígena no van a la escuela con regularidad”.
Las comunidades deben ser las gestoras de su propio desarrollo: CONAFE
El director general del Conafe, Gabriel Cámara y Cervera, dijo que la participación de todos los integrantes de la comunidad en la educación es indispensable para consolidar procesos educativos autosuficientes.
Afirmó que las comunidades deben ser las gestoras de su propio desarrollo y el crecimiento de los más pequeños. “En el Conafe sabemos que el cambio viene de la transformación personal; la comunidad escoge a sus promotores y maestros. El secreto es que todos somos capaces, no sólo de aprender, sino también de enseñar”.
Señaló que la entrega de reconocimientos a las figuras educativas que acreditan este diplomado, enaltece a quienes se sumaron a este esfuerzo.
“Es fundamental que reforcemos el servicio de educación comunitaria con equidad e inclusión social para niñas y niños de cero a tres años once meses de edad; también, que acompañemos la crianza a partir de promover la reflexión con madres, padres, cuidadores y embarazadas, sobre lo que hacen para cuidarlos, atenderlos y educarlos a través de más de 23 mil promotoras que en las 31 entidades del país laboran”, comentó.
Recordó que el Conafe ofrece servicios de educación inicial a 266 mil 854 niñas y niños de cero a tres años once meses de edad, y a 283 mil 734 madres y padres de familia, cuidadores y embarazadas con el apoyo de 23 mil 550 educadores y educadoras comunitarias, con presencia en 34 mil 489 localidades de alta y muy alta marginación.
