El especialista de la UPAEP, Rodolfo Cruz, consideró que los libros actuales podrían no responder a las necesidades actuales
Por: Paola Marín / www.muraleducativo.com
Antes de proponer cambios de contenido en los libros de texto gratuito, se debe dar claridad al proceso de enseñanza aprendizaje, en donde los profesores puedan cumplir con esa misión humanista en la educación desde el punto de vista pedagógico, metodológico y didáctico, señaló Rodolfo Cruz Vadillo, investigador de la Facultad de Educación de la UPAEP.
Señaló que el tirar todos los libros de texto para montar unos nuevos, nos puede poner en ciertos problemas, porque no tenemos la certeza de que esos libros de texto van a estar respondiendo a las necesidades actuales o “sólo son un capricho ideológico acerca de algo que tiene que estar presente”.
Expresó que esta propuesta de hacer cambios en los contenidos de los libros de texto gratuito, tiene que ver con el posicionamiento ideológico del presidente de la República, porque si a mí me preguntan si son necesarios los cambios de contenido de los libros, “mi respuesta es sí, en la medida en que el presidente ha dicho que hay una nueva escuela mexicana y ha dicho que hay nuevos propósitos de la educación.
Advirtió que no se puede pasar de largo, que se comiencen a construir libros de texto cuando no se tiene claridad de cuáles son los propósitos últimos de lo educativo y de cómo se van a entender los principales términos educativos y que respondan a la nueva escuela mexicana y no solamente sean un cambio por un cambio.
Desde el punto de vista pedagógico, no hay un modelo, una estrategia o un método que le dé claridad a los profesores para alcanzar los fines últimos que se plantean en los espacios educativos.
